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活動目標:
1、理解故事內(nèi)容 2 活動準備: 故事圖片 活動過程: 一 師:小朋友你們看 師:原來是三只美麗的小蝴蝶。它們是什么顏色的呢? 師:這三只蝴蝶要到花園去 二 1 提問:故事里有誰?它們?nèi)ジ墒裁? 小結(jié):所以故事的題目就叫做《蝴蝶找花》 2 提問:紅蝴蝶找到了什么花? 黃蝴蝶找到了什么花? 藍蝴蝶找到了什么花? 小結(jié):三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花 三 1 讓幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶 2 3 4、師:外面還有很多漂亮的花 活動延伸: 活動目標: 1 2 3 重難點:初步感知三拍子節(jié)奏 活動準備:蝴蝶、花的胸飾 活動過程: 一 師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。 師:美麗的春天到了 二 1、播放樂曲請幼兒欣賞 師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧 2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣 3 4 師:有的小朋友說是2拍子的 5、:大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。 6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。 三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞: 1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。 2、請個別幼兒上臺表演。 師:剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一一看。 3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢 師:你會跟著節(jié)奏飛嗎? 師:飛累了 4 師:我們再去找一朵美麗的花 活動目標: 1.能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物 2.能按1―5實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體 3.愿意大膽的講述自己的操作結(jié)果。 活動重點;能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物 活動準備;1.教具;背景圖一張(小明的家,5盆花) 2.學具:第一二組,每人一只分類盒,一只小筐(筐內(nèi)有1-5的小花卡片)15只塑料蝴蝶。 第三組,人手一個小筐,筐內(nèi)有數(shù)量1-5的5種不同顏色的塑料卡片。 活動過程:一.集體活動 1.活動導(dǎo)入; 師;今天早晨小明朋友對我說;"老師春天到了,我家種的花都開了,好漂亮。請你們班的小朋友到我家去看花吧。你們想去看嗎?好,現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ァ?/span> 2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的數(shù)量。 請你們看看這里有幾盆花呢,我們一起來數(shù)一數(shù)。(引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)) 師;第一盆花里有幾朵小花?(1朵)第二盆花呢?(2朵)第三盆花呢?(3朵)第四盆花呢?(4朵)第五盆花呢?(5朵) (幼兒回答后,教師著重引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)說出第四盆花和第五盆花的數(shù)量。) 3.學習從1―5小花實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。 (1.)出示蝴蝶卡片。 師;小明家的花開的又漂亮又香,小蝴蝶飛來找花做朋友了。一只小蝴蝶找到了一朵小花做朋友,這盆花有兩朵小花會有幾只蝴蝶飛過來呢?(幼兒說教師擺放) (2.)請個別幼兒給另外三盆花匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶,其他幼兒評判是否正確。 師;三朵花會有幾只蝴蝶飛來找她做朋友呢?誰來幫蝴蝶找花,找到后說一說;幾只蝴蝶找?guī)锥浠ㄗ雠笥?div id="4qifd00" class="flower right"> 師;現(xiàn)在蝴蝶都找到了朋友,我們一起來告訴小明"幾只蝴蝶找?guī)锥浠ㄗ雠笥?div id="jfovm50" class="index-wrap">。(教師引?dǎo)幼兒說出:一只蝴蝶找一朵花做朋友......五只蝴蝶找五朵花做朋友) 師:做游戲的時間到了,我們一起和小明說再見 二.小組操作活動 1.第一組第二組:蝴蝶找花 2.第三組;分花片找點卡 師;先把盒子里的花片都拿出來放在桌上,把相同的放在一起。想一想,應(yīng)該誰放在最前面的格子里,誰放在后面的格子里。放好后再找點卡,送給花片。 【活動目標】 1、引導(dǎo)幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。 2、引導(dǎo)幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。 3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 【活動重點】 引導(dǎo)幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。 【活動難點】 引導(dǎo)幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。 【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】 1、《蝴蝶找花》音樂和下雨的音樂。 2、紅、黃、綠花圖片一張。 3、紅、黃、綠蝴蝶若干。 4、紅、黃、綠顏色相同 【活動環(huán)節(jié)】 教學過程 環(huán)節(jié)設(shè)計意圖 一、蝴蝶的故事 1 ――小蝴蝶們,跟著媽媽一起去花園里玩一玩好嗎 2 ――這么美麗的花園呀,引來了誰呀 ――哦 ――‘嘩啦拉’下起雨來 ――誰愿意幫助小蝴蝶找到相同顏色的花 3、 小結(jié) ――小蝴蝶都找到自己的花姐姐 ――這是什么顏色的花姐姐 ――那紅色的花姐姐下面住了誰呀?(紅色的花住了紅色的蝴蝶) ――那綠色的小蝴蝶住進了誰家呀?(綠色的蝴蝶住進了綠色花姐姐家) 情景引入,激起幼兒的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。 講述故事讓幼兒知道紅、黃、綠三種顏色的名稱。 二、游戲蝴蝶找花 1 ――呀 ――在你們胸前也有一個蝴蝶 ――這里也有三朵顏色的花,他們是紅蝴蝶找花教案2
蝴蝶找花教案3
蝴蝶找花教案4