3D打印技術(shù)在歐美國家的起步

，某高校大二學(xué)生自制3D打印冰墩墩

、00后小伙制作出3D打印火箭等新聞?lì)l頻登上微博熱搜,持續(xù)引發(fā)大眾對(duì)于3D打印技術(shù)的關(guān)注

。

△圖源YouTube

3D打印技術(shù)在歐美國家起步比較早,已經(jīng)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化階段

。在國內(nèi),近幾年,以3D打印為代表的數(shù)字化增材制造技術(shù)被提升到國家戰(zhàn)略層面,旨在發(fā)揮3D打印技術(shù)的個(gè)性化定制

、復(fù)雜精密加工等優(yōu)勢,支撐我國高端制造業(yè)發(fā)展,加快制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

近年來,隨著技術(shù)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程加快,3D打印技術(shù)的應(yīng)用場景不斷拓展,從航空航天、汽車

、醫(yī)療、建筑等工業(yè)制造場景逐步延伸到珠寶設(shè)計(jì)、家用等消費(fèi)化場景,這也就出現(xiàn)了文章開頭的“萬物皆可3D打印”的盛況

。實(shí)際上,受疫情等直接因素影響,越來越多的人開始了解

、使用3D打印技術(shù),借助于桌面級(jí)3D打印機(jī)將想法快速落地,并將其納入日常生活中動(dòng)手創(chuàng)造的重要一環(huán)。

△圖為Snapmaker 2.0 AT型號(hào) 三合一打印機(jī)

此外, Snapmaker機(jī)器獨(dú)特的三合一特性也降低了用戶進(jìn)階學(xué)習(xí)制造技能的門檻,實(shí)際上無疑賦予了家用場景中落地創(chuàng)造的更多可能性

。如國內(nèi)某學(xué)校工業(yè)設(shè)計(jì)教師張帆借助Snapmaker 2.0機(jī)器自制成功外觀可愛

、精致實(shí)用的小夜燈,不僅為日常生活提供了諸多便利,該案例還因簡約大氣的設(shè)計(jì)風(fēng)格獲得了國內(nèi)創(chuàng)客圈的一致認(rèn)可。

△張帆借助Snapmaker 2.0機(jī)器自制的小夜燈

△海外用戶 ВалентинЯланжи 借助Snapmaker機(jī)器制作的拼裝汽車模型

△海外用戶brassroots_leather借助Snapmaker機(jī)器制作的園藝工具