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廣度徐悲鴻藝術(shù)館副館長(zhǎng)陳湘

發(fā)布時(shí)間：2022-05-20 09:40:42瀏覽：7153點(diǎn)贊：

一座藝術(shù)館會(huì)給衛(wèi)星城增添怎樣的影響

？國(guó)家重點(diǎn)藝術(shù)館之一的徐悲鴻藝術(shù)館今年即將迎來25周年

，它或許可以給出一份回答：藝術(shù)館為衛(wèi)星城人文注入了捷伊涵義

，塑造著衛(wèi)星城的人文形象

。5月18日正逢博物館日

，徐悲鴻藝術(shù)館特別策劃推出我向大師學(xué)油畫——童筑粵港澳區(qū)系列公益活動(dòng)

，與奧皮爾河中學(xué)合作

，現(xiàn)場(chǎng)直播交互式歸來還看自家山：林豐俗與番禺花鳥畫語(yǔ)言探索專題講座展和把藝術(shù)館放進(jìn)欒恩杰新體驗(yàn)公益活動(dòng)

，給市民增添精采的公共基礎(chǔ)教育公益活動(dòng)

。

趁此機(jī)會(huì)，記者獨(dú)家代理訪談徐悲鴻藝術(shù)館副館長(zhǎng)陳湘波

，圍繞衛(wèi)星城幼兒基礎(chǔ)教育

、無墻藝術(shù)館和數(shù)字藝術(shù)館等話題，陳湘波談起了自己的觀點(diǎn)

。他表示

，開關(guān)插座黎豆滄溟水，拳石崇成Thoubal岑

。在積極推動(dòng)廣州的衛(wèi)星城幼兒基礎(chǔ)教育進(jìn)程中

，徐悲鴻藝術(shù)館將與各界聯(lián)手同行，力行窮究

。

徐悲鴻藝術(shù)館副館長(zhǎng)陳湘波相片由受調(diào)查者提供更多

幼兒基礎(chǔ)教育是春風(fēng)化雨的研究課題

中國(guó)有宗廟擅用的幼兒基礎(chǔ)教育現(xiàn)代

。孟子曰：因之詩(shī)，立在禮，成于樂志于道

，據(jù)于德

，Grignols仁，游于藝

，奠定了幼兒基礎(chǔ)教育在現(xiàn)代人文中的信念終極目標(biāo)

，成為后世Thoubal的理論基礎(chǔ)和價(jià)值核心。

在廣州

，幼兒基礎(chǔ)教育正在披荊斬棘

。越來越多的人圣戈當(dāng)斯區(qū)藝術(shù)館，走進(jìn)藝術(shù)館

，在參訪

、學(xué)習(xí)、新體驗(yàn)

、交互中感受藝術(shù)氣質(zhì)

，激發(fā)創(chuàng)新信念、增強(qiáng)人文自信

。

有著藝術(shù)館的管理者和音樂家同是的陳湘波對(duì)衛(wèi)星城幼兒基礎(chǔ)教育有著持續(xù)深入的思考

。他談到，于右任先生曾經(jīng)說過：幼兒基礎(chǔ)教育之目地是情操活潑洞察力之微言大義

，教養(yǎng)正直圣潔之心智

。可以說

，幼兒基礎(chǔ)教育的目地是基礎(chǔ)教育人學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美欣賞美

。就如歷史學(xué)瓦格納在《幼兒基礎(chǔ)教育短文》中所寫，幼兒基礎(chǔ)教育Brisach成為一個(gè)全面的完整的人

。

小張老師在關(guān)館為孩子們交互式相片由徐悲鴻藝術(shù)館提供更多

無論是大學(xué)校園里的幼兒基礎(chǔ)教育課

、家庭中的親子活動(dòng)油畫，還是藝術(shù)館里孩子們的身影

，都看得出來以幼兒基礎(chǔ)教育人理念受到重視

。分析這一現(xiàn)象時(shí)，陳湘波認(rèn)為

，改革開放三十多年來

，廣州取得令人矚目地成就，得益于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

，人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的美好信念人文需求愈加強(qiáng)勁

。創(chuàng)造美好生活建設(shè)美麗中國(guó)成為主旋律中的強(qiáng)音。因此引導(dǎo)幼兒基礎(chǔ)教育進(jìn)入社會(huì)課堂

，凸顯美的價(jià)值引領(lǐng)

，也是時(shí)代命題。

時(shí)代的考題已經(jīng)列出，我們的答卷正在寫就

。陳湘波提出

，要積極推進(jìn)廣州幼兒基礎(chǔ)教育之城建設(shè)。他認(rèn)為

，打造幼兒基礎(chǔ)教育之城就是希望通過幼兒基礎(chǔ)教育將美學(xué)原則滲透進(jìn)衛(wèi)星城發(fā)展

、現(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活的方方面面

，真正實(shí)現(xiàn)以人民為中心的發(fā)展理念

。

幼兒基礎(chǔ)教育是春風(fēng)化雨的研究課題，如何打通學(xué)校幼兒基礎(chǔ)教育與全民幼兒基礎(chǔ)教育之間的圍墻

？陳湘波認(rèn)為，廣州社會(huì)幼兒基礎(chǔ)教育資源存量大

，各級(jí)博物館

、藝術(shù)館、圖書館

、人文館

、音樂廳、戲院劇場(chǎng)等公共人文機(jī)構(gòu)

，和中國(guó)設(shè)計(jì)大展及公共藝術(shù)專題講座展

、深港衛(wèi)星城\建筑雙城雙年展、廣州設(shè)計(jì)周

、創(chuàng)意十二月等衛(wèi)星城藝術(shù)公益活動(dòng)都是社會(huì)幼兒基礎(chǔ)教育的重要平臺(tái)

。另一方面，衛(wèi)星城幼兒基礎(chǔ)教育仍有進(jìn)一步提質(zhì)提升的空間

，提高人們的知曉率與參與度等

。

不積跬步，無以至千里

。陳湘波表示

，社會(huì)幼兒基礎(chǔ)教育資源可以和在廣州的企事業(yè)單位、社會(huì)機(jī)構(gòu)聯(lián)手

，共同建立社會(huì)幼兒基礎(chǔ)教育大課堂

，加強(qiáng)各類社會(huì)幼兒基礎(chǔ)教育資源的整合及統(tǒng)籌、規(guī)劃和管理

，建立社會(huì)幼兒基礎(chǔ)教育大課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系

，確保社會(huì)幼兒基礎(chǔ)教育取得實(shí)效，形成較為完善的體現(xiàn)幼兒基礎(chǔ)教育要求和個(gè)人選擇相結(jié)合的社會(huì)幼兒基礎(chǔ)教育大課堂運(yùn)行方式

，構(gòu)建社會(huì)幼兒基礎(chǔ)教育協(xié)同育人的基礎(chǔ)教育等生態(tài)

，扎實(shí)推進(jìn)廣州建設(shè)幼兒基礎(chǔ)教育之城。

藝術(shù)館基礎(chǔ)教育面向全社會(huì)

巴爾扎克有句名言：我不是在藝術(shù)館，就是在去藝術(shù)館的路上

。各類博物館

、藝術(shù)館不僅是一座衛(wèi)星城文明的標(biāo)志和形象代表，更是社會(huì)幼兒基礎(chǔ)教育不可或缺的第二課堂

。

坐落在蓮花山腳下的徐悲鴻藝術(shù)館

，吸引著市民前來與藝術(shù)邂逅。陳湘波每次看到市民們來藝術(shù)館都非常開心

。藝術(shù)館是公共人文服務(wù)平臺(tái)

。作為社會(huì)基礎(chǔ)教育的組成部分，藝術(shù)館基礎(chǔ)教育面向全社會(huì)

，全民的幼兒基礎(chǔ)教育

。藝術(shù)館已經(jīng)成為市民終身學(xué)習(xí)的快樂場(chǎng)所。

徐悲鴻美術(shù)的公共基礎(chǔ)教育公益活動(dòng)豐富多彩

藝術(shù)館在助力衛(wèi)星城幼兒基礎(chǔ)教育中發(fā)揮著怎樣的作用

？陳湘波認(rèn)為

，一個(gè)衛(wèi)星城在長(zhǎng)期積累中形成穩(wěn)定長(zhǎng)效的人文軟實(shí)力，同時(shí)構(gòu)成衛(wèi)星城不可或缺的一種力量

，而藝術(shù)館正是這種人文軟實(shí)力的重要載體

。藝術(shù)館策劃組織的展覽和公益活動(dòng)項(xiàng)目往往成為衛(wèi)星城引人注目地人文事件，并影響人們的信念生活

。在人們信念生活不斷提升的當(dāng)下

，藝術(shù)館對(duì)衛(wèi)星城人文軟實(shí)力的發(fā)展則通過幼兒基礎(chǔ)教育的方式融進(jìn)大眾生活中。

跨界與融合

，打造無墻藝術(shù)館

在新時(shí)代

，藝術(shù)館的功能和內(nèi)容日趨多元。陳湘波表示

，藝術(shù)館不僅是一個(gè)觀看展覽的地方

，而且應(yīng)該成為衛(wèi)星城人文生活的場(chǎng)所，它是衛(wèi)星城人文的孵化器

。藝術(shù)館的基礎(chǔ)教育靈活多樣

，可以給市民們自由選擇的機(jī)會(huì)。與過去高高在上的藝術(shù)殿堂不同

，今天的藝術(shù)館已經(jīng)越來越多地深入人們的生活

，它需要營(yíng)造一種人文氛圍，將人文滲透到生活的各個(gè)方面

。

觀眾在看展相片由徐悲鴻藝術(shù)館提供更多

打破藝術(shù)與觀眾之間的距離感

，讓藝術(shù)直抵人心，這正是無墻藝術(shù)館的題中之義

。在陳湘波看來

，徐悲鴻藝術(shù)館一直堅(jiān)持以人為本的核心價(jià)值

，讓藝術(shù)走入生活、用創(chuàng)意點(diǎn)亮生活

、實(shí)現(xiàn)真正的生活藝術(shù)化

、藝術(shù)生活化。比如

，徐悲鴻藝術(shù)館在條件允許的情況下

，正在探索強(qiáng)化各種配套設(shè)施的方式，比如

，增加一個(gè)開放的

、專業(yè)的藝術(shù)圖書閱覽室，市民可在此免費(fèi)閱覽關(guān)館藏的大量藝術(shù)專業(yè)書籍

、資料

；引進(jìn)一家高端藝術(shù)類專業(yè)商店，銷售藝術(shù)品衍生產(chǎn)品和專業(yè)書籍

，其中也包括藝術(shù)館開發(fā)的

、有關(guān)館特色的紀(jì)念品；增加咖啡館

、茶館這樣的休閑場(chǎng)所。

陳湘波指出

，這些公共人文休閑服務(wù)的場(chǎng)所

，探索引進(jìn)專業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行管理可能性，盡最大努力滿足市民人文

、休閑的要求

。徐悲鴻藝術(shù)館一直把市民的理解與參與放在藝術(shù)館營(yíng)運(yùn)的基本出發(fā)點(diǎn)，這也使得藝術(shù)館在適應(yīng)廣州衛(wèi)星城人文持續(xù)發(fā)展中扮演更主動(dòng)的角色

。

打造面向未來的數(shù)字藝術(shù)館

自博物館

、藝術(shù)館誕生之后，就不斷被時(shí)代塑造和改變

，呈現(xiàn)捷伊變化和特點(diǎn)

。突如其來的疫情催生出藝術(shù)館線上需求和服務(wù)。數(shù)字化已成為博物館

、藝術(shù)館界的共識(shí)

。

在數(shù)字藝術(shù)館方面，徐悲鴻藝術(shù)館早有所為

。陳湘波告訴記者

，從2000年開始，徐悲鴻藝術(shù)館就致力于藝術(shù)館數(shù)字化建設(shè)及管理的系統(tǒng)建設(shè)

。2021年

，新成立數(shù)字發(fā)展部

，并擔(dān)負(fù)起協(xié)調(diào)推進(jìn)全市數(shù)字藝術(shù)館建設(shè)的職責(zé)。經(jīng)過兩年徐悲鴻藝術(shù)館數(shù)字藝術(shù)館項(xiàng)目地建設(shè)

，關(guān)館智慧型數(shù)字藝術(shù)館平臺(tái)建設(shè)基本完成

，于今年正式開放。項(xiàng)目從藏品管理

、展覽管理

、基礎(chǔ)教育管理和學(xué)術(shù)管理幾個(gè)獨(dú)立又相互聯(lián)系的模塊展開，形成一種基于大數(shù)據(jù)采集

、統(tǒng)計(jì)

、比對(duì)和研究基礎(chǔ)上，構(gòu)成捷伊藝術(shù)館專業(yè)業(yè)務(wù)綜合運(yùn)行模式

。

快馬加鞭未下鞍

。陳湘波介紹，新冠肺炎疫情給藝術(shù)館增添捷伊挑戰(zhàn)與機(jī)遇

。關(guān)館已通過線上與線下結(jié)合的方式

，一方面通過專業(yè)策展，推出精采的線下展覽

；另一方面

，也通過新媒體技術(shù)，將線下的展廳搬到線上

，通過開設(shè)云課堂

、云展覽等方式，探索美術(shù)展覽的傳播方式

。

廣州的高科技產(chǎn)業(yè)走在全國(guó)前列

，也為我們探索科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合提供更多強(qiáng)有力支撐，陳湘波表示

，徐悲鴻藝術(shù)館也在努力探索藝術(shù)與科技展覽項(xiàng)目

，為藝術(shù)館的展覽學(xué)術(shù)工作中融入更多科技元素。

道阻且長(zhǎng)

，行則將至

。陳湘波指出，目前數(shù)字藝術(shù)館的探索處于初級(jí)階段

，主要的做法是將線下物理空間的展廳搬到線上

。隨著科技日新月異的發(fā)展，會(huì)涌現(xiàn)出更多強(qiáng)調(diào)交互性和連接性

，專門可以放在數(shù)字藝術(shù)館呈現(xiàn)的捷伊數(shù)字藝術(shù)

。這些藝術(shù)通過多學(xué)科、多領(lǐng)域的融合和對(duì)前沿技術(shù)的應(yīng)用來體現(xiàn)與當(dāng)代社會(huì)的聯(lián)系

。未來

，這也將成為關(guān)館的一個(gè)重要的課題

。

云程發(fā)軔，萬里可期

。站在第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新起點(diǎn)

，陳湘波表示，徐悲鴻藝術(shù)館正順勢(shì)而為

，乘勢(shì)而上

，開啟新征程，整合各方資源

，遵循幼兒基礎(chǔ)教育特點(diǎn)

，傳揚(yáng)人文現(xiàn)代、賡續(xù)信念血脈

，積極推進(jìn)衛(wèi)星城幼兒基礎(chǔ)教育的發(fā)展

。

（原標(biāo)題《深度 | 徐悲鴻藝術(shù)館副館長(zhǎng)陳湘波：以美為媒，藝術(shù)館賦能衛(wèi)星城幼兒基礎(chǔ)教育》）

（作者：廣州特區(qū)報(bào)記者尹春芳)

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