7X24小時(shí)服務(wù)熱線：
<fieldset id="agqa8"></fieldset>
<strike id="agqa8"></strike>
<fieldset id="agqa8"></fieldset>
<fieldset id="agqa8"></fieldset>
熱門關(guān)鍵詞:上海雕塑 上海3D打印 美陳制作 廣告道具 浮雕制作 道具制作 櫥窗展示
聯(lián)系人：韋經(jīng)理
郵 箱：1156743471@qq.com
電 話：155-8880-8889
地 址：上海市青浦區(qū)紀(jì)鶴公路5348號(hào)北3層
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)企圖：
重新認(rèn)識(shí)骨頭是斑籽一般的自然科學(xué)文本
公益活動(dòng)最終目標(biāo)：
1
2
3
4
5
課堂教學(xué)預(yù)備：
1
2、巧克力
3、牙刷
4
5
公益活動(dòng)流程：
公益活動(dòng)引入————品嘗食物————重新認(rèn)識(shí)骨頭的功能————介紹為保護(hù)骨頭的重要性————學(xué)會(huì)為保護(hù)骨頭
公益活動(dòng)過程：
一
師出示巧克力
二、基本部分：
(一)使用骨頭
，重新認(rèn)識(shí)骨頭的功能：2
、欣賞VCD片，介紹骨頭的排列;3
、小游戲：模仿骨頭的動(dòng)作，加深對(duì)各部位骨頭功能的重新認(rèn)識(shí);(二)介紹為保護(hù)骨頭的重要性：
1、師?剛才有的小朋友吃過巧克力和黃瓜
，請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么?(殘?jiān)?div id="4qifd00" class="flower right">
2、欣賞VCD片，介紹蛀牙逐步形成過程及為保護(hù)骨頭的方式;
3
、出示小試驗(yàn)，請(qǐng)孩童觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)孩童看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋
殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑
、變軟了)并討論：蛋殼為什么會(huì)變黑
、變軟了?4、教師小結(jié)：醋是酸的
變軟了
5、找蛀牙：請(qǐng)孩童借助小鏡子觀察他們有沒有長(zhǎng)蛀牙?有幾顆?
6
(三)學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)南词址绞剑?/p>
1、欣賞講解恰當(dāng)?shù)南词址绞降腣CD片;
2
、配合骨頭數(shù)學(xué)模型，教師再次講解恰當(dāng)?shù)南词址绞?3、人手一跟牙刷練習(xí)恰當(dāng)?shù)南词址绞?
三
、結(jié)束部份：歌表演：洗手歌
公益活動(dòng)延伸：
2
、引導(dǎo)孩童開展比比誰的骨頭好公益活動(dòng);公益活動(dòng)反思：
從課堂教學(xué)程序上說，課堂教學(xué)導(dǎo)入簡(jiǎn)潔直奔主題
，既節(jié)約了時(shí)間又有效吸引孩童的注意力。在這個(gè)課堂教學(xué)公益活動(dòng)中，孩童將有機(jī)會(huì)介紹食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步理解食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收這個(gè)觀點(diǎn)，以利于孩童建立健康日常生活的意識(shí)。骨頭的分類與功能及為保護(hù)骨頭的文本是孩童將要深入觀察研究的主要文本，安排的兩段錄相為孩童對(duì)骨頭提供了不同的重新認(rèn)識(shí)方式
，有助于在孩童腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念，并能夠在不斷完善重新認(rèn)識(shí)的過程中，有意識(shí)的對(duì)他們對(duì)骨頭的重新認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。從課堂教學(xué)手段上說，讓孩童進(jìn)行了新體驗(yàn)探求
、觀看錄相、交流互動(dòng)等多種不同學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)文本與方式顯得豐富多彩。服務(wù)熱線
