屈同學(xué)低年級(jí)身心健康義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)《我

、孩童作畫(huà)，教員指導(dǎo)。

1

、 教員：劉同學(xué)這里有好多沒(méi)有刷毛的刮胡刀，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上刮胡刀毛吧!

2

、 鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒孩童注意初學(xué)的坐姿。

3

、 指導(dǎo)孩童畫(huà)刮胡刀毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根莫費(fèi)特，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

四

、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1

、 互相欣賞作品

2、 教員：哎呀小朋友真能干

，畫(huà)了這么多漂亮的刮胡刀。我們一起來(lái)刷洗手吧。(孩童和教員一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天洗手好》或者做《我愛(ài)洗手》的音樂(lè)律動(dòng) 附：天天洗手好

小刮胡刀

，手中拿，

張開(kāi)我的小嘴巴。

上下刷

，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷

，晚上刷，

沒(méi)有蛀牙人人夸。

公益活動(dòng)反思

通過(guò)本節(jié)課的自學(xué)，孩童知道了洗手的好處